Tiến sĩ Maria Montessori là một sứ giả của thiên nhiên thông qua việc không ngừng hình dung và mở ra những hướng đi mới trong sự phát triển của trẻ em, nhằm giúp trẻ học hỏi thông qua những kinh nghiệm bổ ích. Trong và sau Thế chiến Thứ hai, đặc biệt khi bị bắt giam tại miền Nam Ấn Độ từ năm 1939 đến năm 1946, tiến sĩ Montessori luôn trăn trở với những câu hỏi về hòa bình và thông qua đó đã mang lại cho thời đại một khía cạnh xây dựng hoàn toàn mới. Thay vì nhìn vào đó bằng góc nhìn tiêu cực, bà đã tiên đoán được nó như một “sự sáng tạo”, một “công việc cần thực hiện” bởi cả cá nhân và cộng đồng.

Montessori đã đúng khi bà tuyên bố rằng trẻ em là trọng tâm tập trung của bà khi nói về hòa bình. Những tế bào thần kinh gương được phân bố tại các vùng điều khiển di chuyển và trí nhớ trong não bộ chúng ta có một vai trò thiết yếu trong việc học tập khi trẻ em liên tục tương tác với môi trường và tác động qua lại giữa những quan điểm về cảm xúc và hành vi của người khác. Nếu các giáo viên là những người giàu tình yêu, hòa bình, niềm vui và hạnh phúc, những cảm xúc đó sẽ được truyền cho trẻ em. Từ bằng chứng sinh học rằng mọi người đều tạo hiệu ứng gợn sóng đến cuộc đời người khác và ngược lại, các cảm xúc như sự cân bằng, tử tế, ân cần, công bằng, chịu khó và hòa bình sẽ có thể được đâm chồi và thịnh hành Giáo dục hòa bình vì trẻ thơ 13 trong trái tim và tâm hồn của trẻ em nếu những giá trị này được thể hiện trong môi trường của các em, giống như trong bài thơ nổi tiếng của Dorothy Law Nolte - Children learn what they live. Những giáo viên có những phẩm chất như sự chân thật, lòng trắc ẩn, sự tử tế và tình yêu sẽ có sự thống nhất giữa suy nghĩ và hành động, và sẽ có thể “truyền lửa” cho các em dưới sự chăm sóc và tình yêu của họ. Những hành động và ý định sẽ tạo thành nền móng cho văn hóa hòa bình.

“Trẻ em là những giáo viên tuyệt vời nhất”, và ở mặt khác rằng “xây dựng nền hòa bình lâu dài là trách nhiệm của giáo dục”

Minh Khai trân trọng giới thiệu